Sequência didática de uma Receita

1º momento:

Verificar os conhecimentos prévios dos alunos:

v Quem cozinha na sua casa?

v Você já cozinhou?

v Sua mãe usa receitas para cozinhar?

Combinar com os alunos de trazerem uma receita de casa no dia seguinte.

2º momento

Socialização das receitas, com a leitura da receita pelo aluno e a observação das receitas dos colegas.

Questão levantada pela professora:

v O que tem em uma receita?

Registro das hipóteses.

3º momento:

A professora traz a receita escrita em um cartaz:

Leitura do texto pelos alunos.

A professora pergunta aos alunos:

v Que tipo de texto é este?

v Para que serve este texto?

A professora combina de preparar a receita com os alunos no dia seguinte.

Pergunta:

v O que vamos precisar trazer para fazer a receita amanhã?

Registro do que cada um vai trazer.

4º momento:

Neste dia faremos a leitura da receita para sabermos se trouxemos todos os ingredientes. Em seguida vamos lendo a receita para prepará-la.

As crianças participam da preparação da receita e depois de pronta saboreamos o doce.

5º momento:

Para verificação das hipóteses levantadas:

A professora pergunta aos alunos:

v Quais são as partes de uma receita?

v Na receita que vocês trouxeram de casa tinham essas partes?

v Por que é importante ter em uma receita os ingredientes e o modo de fazer?

v Será que todas as receitas têm essas partes?

6º momento:

Trazer de livros de receitas para observação e verificação das estruturas de receitas diversas.